Kinder Ollin
Zarah Gonazález Pérez, Santiago Domenzain González, Nelly Rodríguez Ramírez, José María Zarroca Espinosa
Universidad Iberoamericana CDMX
Arquitectura - Otoño 2024
Kinder Ollin es una exploración arquitectónica que surge de un proceso de diseño concebido como ejercicio lúdico. Este proyecto fue elaborado dentro del taller de Proyectos V bajo la tutoría de Tibero Wallentin, Carlos Bedoya y Fabián Tron. Su objetivo central fue imaginar y producir arquitectura para el juego, un jardín de niños, desde el juego mismo. El proyecto transita de un acto creativo libre hacia su materialización arquitectónica sin perder la lógica exploratoria que lo originó.
El punto de partida fue el estudio de referentes análogos mediante un ejercicio iterativo de diagramación que condujo a la definición de cuatro conceptos rectores: “composición”, “relacional”, “suave” y “flujo”. Estos principios funcionaron como reglas iniciales de un juego proyectual, permitiendo generar volúmenes y configurar escenarios espaciales en un ámbito aún abstracto. Esta fase corresponde al juego como acción, entendida como exploración pura, sin un propósito utilitario inmediato. La imaginación definía atmósferas, relaciones espaciales y ritmos de interacción entre cuerpos, vacíos y recorridos.
El proceso evolucionó con la incorporación de un condicionante decisivo: el contexto de Ciudad Nezahualcóyotl, un municipio que cuenta con apenas 3.2 metros cuadrados de áreas verdes por habitante. Esta realidad transformó el ejercicio lúdico en instrumento de especificidad proyectual. La propuesta resultante articula un kinder-parque comunitario que integra salones organizados en tres barrios independientes, acompañados de biblioteca, talleres, comedor y una plaza anfiteatro de acceso público. La
arquitectura responde a la compleja condición hídrica local mediante jardines de infiltración, humedales y un lago de captación pluvial que actúan como infraestructura ambiental y, al mismo tiempo, como dispositivos pedagógicos y espacios de juego.
La materialidad refuerza esta lógica. Los volúmenes construidos con concreto reciclado y tierra compactada evocan un paisaje de rocas que se vuelve topografía habitable. La composición permite ascensos, refugios, transiciones y recorridos que invitan a la exploración sensorial y al descubrimiento continuo, promoviendo una relación abierta entre el cuerpo infantil y el entorno.
Así, la propuesta materializa una arquitectura suave y relacional que sugiere múltiples formas de habitar. El proyecto favorece un flujo constante entre aprender y jugar, entre interior y exterior, diluyendo los límites entre la institución educativa y el espacio público. Parque Ollin muestra cómo una metodología basada en reglas lúdicas, adaptable a nuevas condiciones, puede producir soluciones innovadoras y sensibles para contextos complejos, donde la imaginación proyectual contribuye a la transformación urbana y social.
El proyecto fue finalista en el concurso GALLO de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México y obtuvo el décimo lugar internacional en la competencia KINDERSPACE convocada por BUILDNER.
Texto enviado por los postulantes.
Publicado el 12 de enero de 2026 por Archivo de Imaginación ©.